Зазеркалье логопеда.

Иллюзии. Нечто кажущееся. Обман чувств, восприятия. Ну, умеем мы дорисовывать то, чего чего не видим. Или то, чего попросту нет. Приспособление к действительности или богатая фантазия? А когда же правда? Общаясь друг с другом, мы обмениваемся иллюзиями, иногда не слыша слов, не видя поступков. Дыша своими представлениями, вглядываясь в зеркала. Что думают, что чувствуют. А думают ли о тебе вообще, а чувствуют хоть что-то? Разбиваясь время от времени, старые иллюзии просто оставляют место для новых. Потому что кроме них ничего больше нет.

Детские эмоции. Идем дорогой трудной...

Речевые нарушения. Поломка звука. Есть причина и следствие. Все это выясняется в течение первых занятий. На третье занятие уже точно знаешь, как исправить. Над какими мышцами поработать. Как поставить звук. Какой речевой материал использовать, сколько времени потратить, чтобы звук вошел в повседневную речь. Но, это голая теория. Это все прописано в учебниках, пособиях, книгах типа "Логопедия для чайников". Все было бы так, если бы мы работали с роботами. Кнопочки нажал, ввел код, перепрограммировал - и порядок. Но, к сожалению или к огромному счастью, мы работаем с людьми, с детьми. С настоящим, неповторимым, непредсказуемым, удивительным скоплением эмоций, чувств, надежд, ожиданий, переживаний, настроений, гормонов и иллюзий. Поэтому каждое занятие, каждый день, как праздник. Никогда не знаешь, несмотря на многолетний опыт, как пойдет, сколько времени займет, что сработает наверняка. Каждый раз подбираешь ключики к замочку, чтобы войти в круг доверия, чтобы достучаться до сердечка, что эмоционально взаимодействовать. По-другому не выйдет.

Как получается звук.

Для чего нужны артикуляционная гимнастика, упражнения, постановки? Чтобы звук получился. Звук, которого еще не было, или который был до этого искаженным, неправильным. Портит он всю картину. Смышленое дитя или не дитя уже давно, а речь неполноценная, не по возрасту. Шепелявит, картавит, или просто заменяет один звук на другой. Забавно, смешно, а иногда и вовсе непонятно. Тогда надо работать. Почувствовать себя, научиться управлять собой, понять природу звука, привыкнуть к новому. Звучит эпично так. На самом деле упражнения, упражнения, упражнения, и тут БАЦ, получилось!

Если не получается.

Подними язык наверх, к носику. А он лежит на нижней губе и не шевелится. Сделай язык узким, как иголочка. Сворачивается, в лучшем случае, в трубочку, но, все равно, остается плоским. В артикуляционной гимнастике есть упражнения, которые являются диагностическими. То есть своеобразными маркерами физиологического состояния мышц языка. Язык есть, мышцы есть, но функционировать, выполнять свою работу в полную меру они не могут. Ну не может ребенок поднять кончик языка наверх. Не потому, что ленится, упрямится или не понял, как. Чисто физически не может. Не работают мышцы в нужном месте. Не справится он без дополнительной помощи. Почему? А здесь глубоко. Нарушена иннервация - обеспечение мышц языка импульсами из центральных отделов речевого аппарата. Такое нарушение называется дизартрией. Разные формы, разные степени выраженности, разные места поражения. Но смысл один. Малышу трудно справиться одному. Родительскими требованиями, уговорами, убеждениями: "Скажи правильно!" ситуацию не исправить. Нужны мероприятия посерьезнее. 

С Рождеством!

Когда делали с дочкой рождественскую поделку на школьную выставку, решили посмотреть "Вечера на хуторе близ Диканьки". Ребенок стойко выдержал полтора часа , ничего не понял, а на Рождество заказал себе очки виртуальной реальности. И дело вовсе не в поколении Z, а скорее всего, в возрастном восприятии. Ведь я сама в первый раз, с удовольствием, полностью посмотрела этот фильм только сейчас. Любуясь колоритными персонажами - пышущей любовью и удовольствиями Солохой, мужичками в мешках, нуждающимися в простой женской ласке, эмоционально незрелой Оксаной, жаждущим власти и контроля над всем Вакулой. Наслаждаясь простотой и душевностью традиций, колядок, проникновенных звуков бандуры. Наших, родных, до дрожи в коленках, до мурашек по коже. "Щедрий вечір, добрий вечір, добрим людям на здоров'я..." А Черт и Вакула у нас получились знатные!